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Nos formations s'adressent :

A l’ensemble des professionnels de tous les secteurs concernés par l’accueil, l’intervention et l’emploi des personnes en situation de handicap ou atteintes de maladies invalidantes (de l’enfant à l’adulte vieillissant). Dépasser les différences, changer de regard sur l’autre et donner du sens aux mots « inclusion et diversité ».

L’accueil des personnes atteintes par un handicap invisible ou une maladie chronique dans un ERP.

Publics concernés
L’ensemble des personnels travaillant dans des lieux d’accueil (grande distribution, tourisme, hôtellerie traditionnelle et de plein air, commerce, administration et institution).

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de lire et d’analyser une CMI
• de comprendre les fonctionnements des usagers

• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel
• d’améliorer la rentabilité et la qualité de travail du poste
• de mettre en place des habilités sociales et des règles de « vivre-ensemble »

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

L’accueil de l’adolescent en situation de handicap

Publics concernés :
– L’ensemble des personnels exerçant dans les établissements scolaires, spécialisés, de soins ou de rééducation

– l’ensemble des personnels pouvant être en contact avec des adolescents avec spécificités (ERP, Sport, lieux de loisir, etc)
– par extrapolation Les intervenants à domicile

Le/la stagiaire sera en capacité :
• d’identifier une problématique
• de mettre une vigilance sur un adolescent particulier
• de comprendre les fonctionnements des bénéficiaires
• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

Le handicap invisible et la maladie chronique : Incidence sur le quotidien (de l’enfant à l’adulte)

Publics concernés :
– l’ensemble des personnels travaillant dans les lieux d’accueil (Établissements scolaires, universités, grandes enseignes, tourisme, hôtellerie traditionnelle et de plein air, commerce, sociétés de sécurité, administration et institution).

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de comprendre les différentes notions du handicap
• de lever les craintes et les préjugés
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel
• d’améliorer la rentabilité et la qualité de travail
• de mettre en place des habilités sociales et des règles de « vivre-ensemble »

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

L’intervention auprès des personnes fragilisées ou en situation de handicap

Publics concernés
L’ensemble des personnels exerçant dans une secteur d’intervention (policiers municipaux, agents de sécurité) et l’ensemble des personnels qui sont amenés à intervenir auprès des publics avec particularités.

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de lire et d’analyser une CMI
• d’identifier une problématique lors d’une intervention
• de comprendre les fonctionnements des personnes concernées
• de mettre une vigilance particulière sur une personne, d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son intervention en ayant une connaissance des situations et des besoins des personnes avec singularité.
• comprendre le positionnement émotionnel.

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

L’accueil de l’enfant en situation de handicap

Publics concernés :
– L’ensemble des personnels exerçant dans les établissements scolaires, spécialisés, de soins ou de rééducation
– l’ensemble des personnels pouvant être en contact avec des enfants en situation de handicap
– par extrapolation Les intervenants à domicile

Le/la stagiaire sera en capacité :
• d’identifier une problématique
• de mettre une vigilance sur un enfant particulier
• de comprendre les fonctionnements des bénéficiaires
• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

Les syndromes autistiques et leurs incidences au quotidien (de l’enfant à l’adulte)

Publics concernés :
– l’ensemble des personnels travaillant dans les lieux d’accueil spécialisés ou non (lieux et centres de loisirs
– l’ensemble des personnels pouvant travailler ou intervenir auprès des personnes TSA (autiste)
– Tous publics souhaitant être sensibilisé par ce sujet.

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de comprendre différents TSA (de l’autisme de Kanner au syndrome d’Asperger)
• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• gérer les hypersensibilités sensorielles
• comprendre le positionnement émotionnel
• de mettre en place des habilités sociales et des règles de « vivre-ensemble »

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

Les personnels non spécialisés travaillant en milieu spécialisé (de l’établissement pour enfant à l’EHPAD)

Publics concernés
– L’ensemble des personnels non spécialisés travaillant dans les établissements spécialisés de l’enfance et de l’adolescence
– l’ensemble des personnels travaillant en milieu hospitalier
– par extrapolation les intervenants à domicile

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de connaître les bases des handicaps et des maladies des publics accueillis dans l’établissement
• de comprendre les hypersensibilités et les fonctionnements des bénéficiaires

• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

Le handicap invisible et la maladie chronique en milieu professionnel.

Publics concernés :
– l’ensemble des personnels tous secteurs confondus.

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de comprendre les fonctionnements des personnes concernées
• de lever les préjugés et les craintes sur une situation posée
• d’aborder l’administratif du handicap et la RQTH
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel
• d’améliorer la rentabilité et la qualité de travail du poste
• de mettre en place des habilités sociales et des règles de « vivre-ensemble »

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

les troubles cognitifs : les clés de l’accompagnement

Publics concernés :
– L’ensemble des personnels exerçant dans les établissements spécialisés (EPADH), de soins ou de rééducation.
– l’ensemble des personnels travaillant dans les lieux d’accueil.
– par extrapolation Les intervenants à domicile

Le/la stagiaire sera en capacité :
• de connaître les troubles des apprentissages
• de connaître les troubles cognitifs acquis
• de connaître les troubles cognitifs évolutifs
• de comprendre les fonctionnements des bénéficiaires

• d’appréhender la relation
• d’adapter la posture professionnelle à la situation
• d’anticiper et de gérer une situation imprévue
• améliorer la qualité de son action
• comprendre le positionnement émotionnel

Contenu adapté à votre secteur professionnel.

Nos autres thématiques

Nous vous proposons également des formations sur la gestion au quotidien des thèmes suivants :
Le burn-out , la maladie mentale, les TMS (troubles musculo-squelettiques), les allergies ainsi que sur le diabète, les MICI, l’hémophilie, la fibromyalgie et l’ensemble des maladies chroniques.
Liste non exhaustive.

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